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該大學的研究團隊向1,000名參與展示了特定圖像，以此來他們觸發(fā)喜悅、憤怒或悲傷中的一種情緒，隨后要求參與者解決一系列難度不同的字謎。
結果發(fā)現(xiàn)，對于低難度的字謎，情緒并沒有顯著的影響，但對于高難度的字謎，有“憤怒”情緒的學生得分明顯更高。
基于上述結果，研究團隊得出結論，“憤怒”情緒簡單任務的影響較小，但可能會提高困難復雜任務的成功率。
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